孩子如何学汽车标志，怎样把轿车车标立起来

1，怎样把轿车车标立起来

站着的标志有以下。劳斯莱斯是天使，标志是狮子，法拉利是马，捷豹是豹子。你说的人应该是劳斯莱斯，立体的。

2，教你如何记住汽车标志

　　1、一个烧饼分成两份是比亚迪，分成三份是奔驰，分成四分是宝马。一个饼上面加个鸡蛋和大葱是丰田，四个并连在一起是奥迪，一个烧饼加放三根火腿就是别克，后来来了个狮子把这些饼都吃了，他就是标致。　　2、要对车有兴趣；从国别区分；要从车的公司及旗下品牌进行区分；从车标形势上区分　　3、多看多研究，没有什么技巧，只要喜欢就能很快记住，我也不知道我为什么能记住这么多车标和车型咧，靠自己积累吧。只要你有心，很容易记下，一般标致上面都有英文，一联想就OK。

3，父母如何指导孩子玩各种汽车小模型

汽车是孩子喜爱的玩具之一，尤其是男孩子。爸爸妈妈往往为满足其要求而买了许多小汽车模型。而孩子却不知爱护，很快就所剩无几，接着又无休止地要买新的，还有的爸爸妈妈为爱惜玩具，干脆将其收起来，这样既浪费钱，又没有发挥汽车的作用。因此家长很苦恼，遇到此类情况，家长要注意：

如果是上海就太多了。不过实体店太贵。还是建议网购。你可以搜索在上海的网店，并建议店主去实体店，给你个遥控模型论坛bbs.rcfans.com

4，幼儿园中班应学会哪些交通安全标志

      活动目标：        1、认识信号等标识了解基本的交通规则。        2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。        3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。                     活动准备：        1、儿歌《小小孩学常识》动画。        2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。        3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。        4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。                     活动过程：        一、导入 1、观看画面，引起幼儿思考。       师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。） 2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。        二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。        1、认识信号灯，说说信号灯的作用。       师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。        2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。       师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。       小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

5，所有的汽车标志有什么记的方法怎么样认车

目前国内外只要是市面上能见到的车，看LOGO我都能马上说出它的品牌和所属的公司。我是想告诉你，我没有记，也没有办法死记硬背，只有一个办法：多看，多学。多去汽车网站溜达溜达，日常生活中，大街上多看多想，就会记住。

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.soche8.com%2fauto%2fothers%2fbiao1.html" target="_blank">http://www.soche8.com/auto/others/biao1.html</a> 努力去记吧。

6，认识交通安全标志的教案

　　认识交通安全标志的教案篇1 　　【活动目标】　　1、初步认识了解一些简单的交通标志，并了解这些标志的含义。　　2、培养幼儿遵守交通安全的意识，并真正懂得珍惜生命。　　【活动准备】　　1、课前家长有意识的观察马路上的交通标志。　　2、交通安全标志课件、交警指挥视频　　3、歌曲《过马路要看看灯》磁带、故事《三颗星星》磁带　　4、交警服饰　　【活动流程】　　导入—————认识交通标志—————交通标志作用大————我是小交警——————活动延伸　　【活动过程】　　一、导入：播放故事《三颗星星》的磁带　　小朋友，你们猜猜看，这三颗星星指的是什么呢？（红绿灯，他是交通标志的一种）谁能告诉我红绿灯是干什么用的呢？（指挥交通）它是怎么指挥交通的呢？（引导幼儿熟悉儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，并帮助进一步掌握红绿灯的交通规则）　　二、认识交通标志　　马路上除了红绿灯这种交通标志，还有什么样的交通标志在指挥交通呢？（出示课件幻灯片）　　a、（出示禁止机动车进入标志）看看上面画了什么？猜猜会表示什么意思呢？引导幼儿回答，教师加以补充。　　b、马路上有好多好多这样的标志，小朋友我们来一起认识他们吧！（出示课件幻灯片）（分别认识禁止行人通过标志、禁止卡车通行标志、禁止鸣笛标志、禁止摩托车通行标志、禁止停车标志、禁止摩托车通行标志）仿照第一个标志的学习，引导幼儿根据自己的生活经验自由回答，教师加以补充。　　c、我们一起认识了这么多的交通标志，小朋友你们在马路上还见过什么样的交通标志呢？（引导幼儿自由讨论）　　三、交通标志作用大　　现在我们小朋友学习了这么多的交通标志那请你们想象一下，没有这些交通标志马路上会是什么样子呢？（幼儿自由讨论）　　教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；会影响人们的正常生活，所以交通标志是人们生活中比不缺少的一种标志，既然有了这么标志，我们要好好的遵守，执行这些标志的含义，并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序。　　四、我是小交警　　小朋友这节课我们认识了各种各样的交通标志，请小朋友想一想，还有什么人在马路上指挥交通，指挥我们的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在马路中央指挥交通，真威风。我们也来模仿一下交警叔叔指挥交通吧！　　（观看课件）引导幼儿模仿交警叔叔指挥交通，老师出示交警的帽子戴在模仿得好的幼儿头上。　　五、活动延伸　　带领幼儿到户外模仿交警指挥交通。　　认识交通安全标志的教案篇2 　　一、教学目标：　　1、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。　　2、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。　　3、通过现场演练，提高幼儿的合作意识和竞争意识。　　二：教学准备：　　汽车的喇叭声、刹车声、红绿灯标志、各种常见交通标志、场地图。　　三、教学重点：　　认识各种交通标志，并在日常生活中正确使用。　　四、教学难点：　　能在生活中正确认识各种交通标志，并会使用。　　五、教学过程：　　1、随音乐开汽车进入活动场地，并提问幼儿在音乐中听到了那些声音？（刹车声、喇叭声……）　　2、学习交通标志。　　①、教师问：“小朋友，你们在那见到过交通标志？它长的什么样子？那这些交通标志又有什么样的作用呢？它告诉我们什么意思？老师今天带来了很多的交通标志朋友，咱们一起认识一下它吧。　　②、教师逐步出示各种交通标志，并与幼儿一起认识，并详细介绍各种交通标志的作用。　　③、出示画有“交通事故”的图标，提问：　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？” 　　④、出示画有“闪电”的图标，提问：　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 　　六、拼图游戏。　　“小朋友，你们看这里有很多标有红绿灯、交通事故的大标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们来根据它的颜色及形状把这些标志拼一拼，看看里面藏着一个什么样的秘密？” 　　规则：每人一个大标志图。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的顺序排列各种标志。每排列一个标志又大声说出这个标志的含义。（最后呈现的是一幅斑马线）。　　七、游戏：我是马路小卫士。　　“我们的公路修成了，小司机们想在我们的马路上行驶吗？　　教师讲解游戏规则：把幼儿分成平等的四队，每队一名幼儿投骰子，根据骰子点数往前行走，遇到什么标志时，就要根据标志的意思停止或者是行进，（如：红灯停，就要在原地停止。绿灯行，就可以按照点数往前行驶。）最先安全到达的那队为胜。　　“游戏规则都讲明白了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 　　幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。　　八、评价并结束活动。　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉其他班的好朋友吧，教师带领幼儿开小汽车离开活动室。” 　　认识交通安全标志的教案篇3 　　教学目标：　　知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。。　　态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。　　能力：提高自我保护能力。　　教学重点：　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。　　教具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、交流谈话，引入课题　　1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？　　学生自由谈　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。　　3老师请大家看一些资料　　4、放录像短片　　5、看了刚才的短片，你有什么想法？　　学生自由谈　　（随学生回答板书：交通安全）　　二、认识各种交通标志和设施。　　过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。　　所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？　　1、先小组讨论交流一下　　2、学生说说见过的标志和设施　　3、汇报交流　　4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。　　三、遵守交通规则　　1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。　　2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。　　3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）　　4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈　　6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。　　四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？　　a、在没有红绿灯的情况下过马路。　　b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。　　像这几个同学这样做对不对，有什么危害？　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家　　（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险　　酒后行驶车事故隐患多　　宁绕百步远不抢一步险　　居安四危莫忘交规　　关爱孩子从启步开始　　你能试着写一些吗？　　学生自由选择并设计　　交流汇报　　认识交通安全标志的教案篇4 　　设计意图：　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。　　活动目标：　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。　　2、知道过马路时要注意自己的安全。　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　活动重点：　　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。　　活动难点：　　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。　　活动准备：　　红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片　　活动过程：　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。　　2、教师出示十字路口的图片提问：　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？　　②上面的白线叫什么？有什么作用？　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。　　教学反思：　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。　　认识交通安全标志的教案篇5 　　活动内容：　　《安全过马路》　　活动目标：　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。　　活动准备：　　1、图片红绿灯、斑马线　　2、儿歌《交通灯》　　活动过程：　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。　　“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 　　2、谈话，引入主题。　　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” 　　（幼儿讨论）　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。　　“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” 　　“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）　　4、引导幼儿认识红绿灯　　“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 　　5、引导幼儿讨论　　“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）　　6、讲解怎样安全过马路　　“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” 　　“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）　　7、引导幼儿认识斑马线　　“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）　　“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线” 　　8、引导幼儿学习儿歌　　“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸　　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？” 　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。　　认识交通安全标志的教案篇6 　　一、活动内容分析　　交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的`一些行为起着禁止、规范、指示的作用。　　《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，因为孩子们每天行走在马路上，　　这样的标志几乎天天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，　　红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最后达到活动的目的。　　二、活动目标　　根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：　　1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；　　2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；　　3、学会自觉遵守交通规则，注意安全。　　本活动的重点是：　　知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。　　难点是：　　其他一些常见的交通标志及其意义。　　三、活动准备　　1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。　　2、课件：活动用的交通标志图片。　　3、事先布置好活动场景。　　四、学法教法　　我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中掌握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣。　　五、活动过程设计　　本活动分以下几个环节完成　　本环节分三步，第一步：听音乐《小老鼠上灯台》　　引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。　　第二步：在讨论故事内容的基础上幼儿互相交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有经验。　　2、设置情景，进入游戏　　开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。　　3、复习巩固，拓展经验　　4、教师小结，结束活动　　交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，如果没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，按照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。　　6、活动延伸　　1、如果没有交通标志的存在，世界会变成什么样子？　　2、如果路口没有警察要不要遵守交通规则？（第二天组织幼儿讨论）　　认识交通安全标志的教案篇7 　　活动设计背景　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。　　活动目标　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。　　2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。　　3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　教学重点、难点　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。　　活动准备　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图　　活动过程　　一、开始部分：课前律动。　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。　　2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。　　二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。　　1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？　　三、找朋友　　1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。　　2、音乐伴奏《找朋友》。　　3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。　　四、课的总结和延伸　　1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。　　2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。　　教学反思　　1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。　　2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。　　3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。　　认识交通安全标志的教案篇8 　　一、活动目标　　1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。　　2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。　　3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。　　二、活动准备　　安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单　　三、活动过程　　（一）、讲述交通事故案例　　导入：教师讲述交通事故　　你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）　　师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。　　（二）、认识常见的交通标志和信号　　1、分组交流　　2、集体分享。　　师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。　　3、认识标志幼儿寻找设计目标　　师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志（幼儿寻找，师可跟随指引）。让幼儿在幼儿的各处找一找各种标志　　（三）、了解简单的交通指挥手势　　教师出示警察叔叔各种常见的交通指挥手势图片，让幼儿认识。　　（四）游戏：我当交通指挥员

7，怎么认识汽车的全部标志

奥迪AUDI 奥迪轿车的标志为四个圆环，代表着合并前的四家公司。这些公司曾经是自行车、摩托车及小客车的生产厂家。由于该公司原是由4家公司合并而成，因此每一环都是其中一个公司的象征。奔驰BENZ 1909年6月申请戴姆勒公司登记了三叉星做为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。1916年在它的四周加上了一个圆圈，在圆的上方镶嵌了4个小星，下面有梅赛德斯“Mercedes”字样。“梅赛德斯”是幸福的意思，意为戴姆勒生产的汽车将为车主们带来幸福。大众VOLKSWAGEN 大众汽车公司的德文Volks Wagenwerk，意为大众使用的汽车，标志中的VW为全称中头一个字母。标志像是由三个用中指和食指作出的“V”组成，表示大众公司及其产品必胜－必胜－必胜。丰田TOYOTA 丰田公司的三个椭圆的标志是从1990年初开始使用的。标志中的大椭圆代表地球，中间由两个椭圆垂直组合成一个T字，代表丰田公司。

到百度搜索一下，里面有图标解说，很清楚的

<p _extended="true">给你个网站太多了</p> <p _extended="true"><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.chetx.com%2fcaricon%2f" target="_blank">http://www.chetx.com/caricon/</a></p>

看汽车品牌标志大全_车168

8，怎么认车

最快的认车方法就是首先必须先认识汽车标志后，走路时看车，做公交车时，看一个就反应一个，想这叫什么车，时间长了就能记住车的标志了，至于型号，可以看车贴在尾部的汉字，英文或是拼音，就能看出来它是什么型号了，如奥迪的A4,A6,A6L，Q7.·大众的JETTA（捷达）PASSAT（帕萨特），SANTANA（桑塔纳），对于实在不认识的英文，有时直接柳也能柳出来，帕萨特，桑塔纳这样的都行，这些都是谐音。还有的是英文意思，如日产的BULDBRD(蓝鸟)，只要你善于思考，不用多长时间就能把汽车认全的。对于像一些跑车，豪华车，路面上很少见到车，那只能通过上网或是其他渠道上了解了，而且也会很容易记住的。你而且现在有在汽修厂做，更加容易学会认的，只要你肯下心努力，说什么诀窍什么的，都是靠自己慢慢积累慢慢努力得来的。推荐你先到汽车之家等大型的购车网去学习和看看车，看多了就慢慢熟悉了。参考资料：www.autohome.com.cn（汽车之家，所有国内有的品牌或进口在产的车都有，而且都有图片，你先看些普遍普及的车型，然后慢慢看些其他车）http://www.yicars.com/qcbz.htm（汽车标志，认车入门，不懂标志是什么，谈什么型号？）

认车最快方法先要记忆力好，先记住车的外观，车与车之间的外观差距挺大的，其次要记的每个型号的车后边的字母都不同，比如：丰田系列：丰田-威驰，那么后边对应的字母就是VIOS。最好的方法不是看图，而是看车在网上查询，花几块钱买本汽车杂志，里面有各种车系的品牌和样子以及字母，依书对车，依车对书，互相对比，最慢1各月你就差不多了

就是死记硬背，每款车的样子都不同，记住就行了，既然你懂得认字那认车也就一个道理，当然，这也和兴趣天分有关系，如果实在是对车没有兴趣的，要记很久才知道怎么分，如果比较有兴趣天分的，看一两次就会认得。